klasfoto
vrijdag 28 oktober 2011
de sterrebloem op het podium!
We liepen deze morgen heel straf! Amai, er werd geroepen voor elkaar! Heel leuk. Raf en Wouter behaalden zelfs een medaille! Goed gedaan, iedereen!
donderdag 27 oktober 2011
vrije teksten
De keuze 'vrije teksten' bleek in het keuzebord een veel en graag gekozen hoekje.
Alle vrije teksten zullen worden verzameld in één groot boek. De kinderen kunnen het boek dan meenemen naar huis en samen met jullie doorbladeren, zelf iets lezen, .....
Veel leesplezier.
Alle vrije teksten zullen worden verzameld in één groot boek. De kinderen kunnen het boek dan meenemen naar huis en samen met jullie doorbladeren, zelf iets lezen, .....
Veel leesplezier.
aapjes in de eerste klas
Joke, Joke, Joke! Wat kan jij toch soms verstrooid zijn! Ze had alle kaartjes van onze woordjes verkeerd gehangen. Gelukkig konden de eerste klassers de woordjes terug juist ophangen.
En dan kwam de aap uit de mouw. Wanneer we het woordje 'aap' zagen mochten we als echte aapjes ons uitleven met geluiden en bijhorende gebaren.
De 'plus-bus' kent geen geheimen meer voor ons. Hoeveel zitten er op de bus? Hoeveel staan er aan de halte om op te stappen? Hoeveel kinderen zitten er nu in de bus?
Buschauffeur Xanthe leverde ons op een veilige manier terug op onze plaats af.
En dan kwam de aap uit de mouw. Wanneer we het woordje 'aap' zagen mochten we als echte aapjes ons uitleven met geluiden en bijhorende gebaren.
De 'plus-bus' kent geen geheimen meer voor ons. Hoeveel zitten er op de bus? Hoeveel staan er aan de halte om op te stappen? Hoeveel kinderen zitten er nu in de bus?
Buschauffeur Xanthe leverde ons op een veilige manier terug op onze plaats af.
dinsdag 25 oktober 2011
Xanthe is jarig!
Proficiat, Xanthe, met je zesde verjaardag! En dankjewel voor de lekkere cake en pudding! Hopelijk had je nog een fijne avond? En zondag een leuk feest!
eigen planning
Er werd deze namiddag hard gewerkt! Donderdag wordt alles aan elkaar getoond. We kijken er naar uit!
uil-splitsen-keuze
Het woordje 'uil' leerden we dinsdag schrijven.
Joke moest ons niet veel uitleg geven want wij kenden
alle letters al!
Ook het splitsen tot 10 ging snel. We konden het al
tot 6 dus waarom zouden we het niet kunnen tot 10?
De uiltjes van het keuzebord zijn afgewerkt!
Milan wil hem al graag mee naar huis nemen.
Dat komt in orde!
Een vrije tekst en het euro-winkeltje waren dan weer
heel populair tijdens keuzebord.
Joke moest ons niet veel uitleg geven want wij kenden
alle letters al!
Ook het splitsen tot 10 ging snel. We konden het al
tot 6 dus waarom zouden we het niet kunnen tot 10?
De uiltjes van het keuzebord zijn afgewerkt!
Milan wil hem al graag mee naar huis nemen.
Dat komt in orde!
Een vrije tekst en het euro-winkeltje waren dan weer
heel populair tijdens keuzebord.
De armen van wisse
Wisse kwam maandag nog eens op bezoek.
Wat was dat alweer een tijd geleden.
Hij vertelde ons dat hij heel graag snoepjes lust.
Net zoals wij eigenlijk ;-)
Hij doet zijn armpjes heel wijd open naar de meeste
snoepjes en eet die dan zo snel mogelijk op.
En dan durft hij klagen over buikpijn! Foei, Wisse.
De symbooltjes > en < kregen op deze manier betekenis.
Iedereen had het snel door en kon de oefeningen alleen oplossen. Super!
Wat was dat alweer een tijd geleden.
Hij vertelde ons dat hij heel graag snoepjes lust.
Net zoals wij eigenlijk ;-)
Hij doet zijn armpjes heel wijd open naar de meeste
snoepjes en eet die dan zo snel mogelijk op.
En dan durft hij klagen over buikpijn! Foei, Wisse.
De symbooltjes > en < kregen op deze manier betekenis.
Iedereen had het snel door en kon de oefeningen alleen oplossen. Super!
donderdag 20 oktober 2011
UIL
Vandaag leerden we het nieuwe woordje 'uil'. Eigenlijk kennen we alle letters al maar nu worden er 2 letters samengezet! Een beetje verwarrend!
Tijdens 'keuzebord' werkte iedereen zijn of haar uiltje af. Deze hangen aan het bord te pronken naast 'uil'.
Hanne zocht zelf het Franse woord voor 'uil' op en tekende dit in ons Frans woordenboek: 'le hibou'.
De toets van blok 2 (rekenen) werd vlotjes gemaakt én ziet er op het eerste zicht heel behoorlijk uit!
Tijdens 'keuzebord' werkte iedereen zijn of haar uiltje af. Deze hangen aan het bord te pronken naast 'uil'.
Hanne zocht zelf het Franse woord voor 'uil' op en tekende dit in ons Frans woordenboek: 'le hibou'.
De toets van blok 2 (rekenen) werd vlotjes gemaakt én ziet er op het eerste zicht heel behoorlijk uit!
dinsdag 18 oktober 2011
druk bij de eersteklassers
Maandag had Joke groene bolletjes in ons rekenboek gekleefd. Dit wou zeggen dat die bladzijden in ons boek afgewerkt moesten worden. Zo was iedereen met iets anders bezig: getallen schrijven, getallen splitsen, de euro... Iedereen was druk aan het werk! Dinsdag lkonden we daar nog eventjes aan verder werken. Joke kwam hier en daar kijken en helpen. Donderdag maken we onze toets van blok 2.
Hanne en Chajora werken ondertussen verder in blok 3.
De oo en m kunnen we al afzonderlijk schrijven. Donderdag maken we er 'oom' van.
We lazen in ons boek el en oom. Sofie hielp ons daarbij.
Dinsdag was Joke nog niet goed wakker. Ze draaide letterkaartjes om en zei toch wel de foute letter zeker. Gelukkig waren de kinderen fris en goed wakker en konden zij de lettertjes wel juist zeggen. Ze namen een letter en maakten er zelf een woord mee.
Het volgende woordje (uil) kwam al eens piepen want in het keuzebord konden de kinderen een uiltje maken met behulp van een stappenplan. Ze konden ook iets kopen in de eurowinkel, een vrije tekst schrijven, frans woordenboek aanvullen, tekening maken mbv een stappenplan.
Hanne en Chajora werken ondertussen verder in blok 3.
De oo en m kunnen we al afzonderlijk schrijven. Donderdag maken we er 'oom' van.
We lazen in ons boek el en oom. Sofie hielp ons daarbij.
Dinsdag was Joke nog niet goed wakker. Ze draaide letterkaartjes om en zei toch wel de foute letter zeker. Gelukkig waren de kinderen fris en goed wakker en konden zij de lettertjes wel juist zeggen. Ze namen een letter en maakten er zelf een woord mee.
Het volgende woordje (uil) kwam al eens piepen want in het keuzebord konden de kinderen een uiltje maken met behulp van een stappenplan. Ze konden ook iets kopen in de eurowinkel, een vrije tekst schrijven, frans woordenboek aanvullen, tekening maken mbv een stappenplan.
maandag 17 oktober 2011
dankjewel
Lieve kinderen en ouders,
dankjewel voor alle lieve en troostende woorden, berichtjes, kaartjes, tekeningen, knutselwerkjes... Het doet deugd te voelen dat zoveel mensen me steunen.
Yannick
dankjewel voor alle lieve en troostende woorden, berichtjes, kaartjes, tekeningen, knutselwerkjes... Het doet deugd te voelen dat zoveel mensen me steunen.
Yannick
eigen planning
Er werd deze namiddag goed gewerkt in de verschillende groepjes. Veel kinderen nemen hun werk echt zelf in handen wat ervoor zorgt dat er al mooie resultaten zijn! Nog eens denken waar we naartoe willen, wat we willen bereiken om de weg hierop te kunnen afstemmen...
spelling en rekenen
De derde klassers hadden deze voormiddag veel zelfstandig werk. Sofie hielp de kinderen hierbij. Er werd een nieuw woordpakket opgeschreven. Ook de spellingsoefeningen van de vorige woordpakketten werden afgewerkt.
De tweede klassers toverden verder met de tienzakken. Dit gaat al goed vlot. We splitsten getallen: 60 is 20 en ? of 90 is 50 en ?. We gebruiken hiervoor de 'tienzakkaartjes'.
De tweede klassers toverden verder met de tienzakken. Dit gaat al goed vlot. We splitsten getallen: 60 is 20 en ? of 90 is 50 en ?. We gebruiken hiervoor de 'tienzakkaartjes'.
bezoek van Sofie
We hadden vandaag bezoek van Sofie. Zij is een tweedejaarsstudente van de lerarenopleiding in Tielt. Ook morgen komt Sofie nog een dagje meedraaien.
En volgende week is ze er de hele week. Welkom!
En volgende week is ze er de hele week. Welkom!
donderdag 13 oktober 2011
donderdag 13 oktober
De 4de leefgroep kwam de eersteklassers nog eens helpen. Ze deden dat terug fantastisch. Ze leerden de eersteklassers correct tellen met een pion, bouwsels maken met houten blokken, betalen met €1, €2 en €5, letter-bingo spelen, bijdoen en wegdoen met schijfjes, bekijken en beluisteren van het verhaal 'in de dierentuin'.
De tweedeklassers oefenden een stukje tekst en lazen dit expressief voor. Er werd verder geoefend met de tientallen en het schrijven van de woorden van woordpakket 4.
De derdeklassers maakten verder kennis met de getallen tot 1000. Ook eigen werktijd stond op het programma.
In de namiddag werden we verrast door een 'turnshow' gebracht door Louka, Merel, Leonie,Silke en Vinique. Ook Alaina en Tiana hadden een showke voorbereid. De spectaculaire foto's volgen....
En dan kon de eigen planning verder gezet worden. Er werd in sommige groepjes hard, om niet te zeggen heel hard gewerkt. Anderen hadden het moeilijk om echt van start te gaan.
Maandag hopen we te kunnen koken, verder kleiwerkjes maken, mind-mapjes maken...
Wordt vervolgd.
De tweedeklassers oefenden een stukje tekst en lazen dit expressief voor. Er werd verder geoefend met de tientallen en het schrijven van de woorden van woordpakket 4.
De derdeklassers maakten verder kennis met de getallen tot 1000. Ook eigen werktijd stond op het programma.
In de namiddag werden we verrast door een 'turnshow' gebracht door Louka, Merel, Leonie,Silke en Vinique. Ook Alaina en Tiana hadden een showke voorbereid. De spectaculaire foto's volgen....
En dan kon de eigen planning verder gezet worden. Er werd in sommige groepjes hard, om niet te zeggen heel hard gewerkt. Anderen hadden het moeilijk om echt van start te gaan.
Maandag hopen we te kunnen koken, verder kleiwerkjes maken, mind-mapjes maken...
Wordt vervolgd.
acteertalent in de derde leefgroep
Op woensdag namen Jessica, samen met Isabel, enkele leesmama's en Petra de derde leefgroep over. Er werd gelezen, franse schilderwerken gemaakt... De kinderen werden net voor de fruitpauze in groepjes verdeeld, kregen de opdracht om een toneeltje in elkaar te steken. Daarbij moesten ze rekening houden met verschillende opgegeven elementen: de plaats, de persoon, het dier... Na de fruitpauze werden de toneeltjes getoond en geëvalueerd.
Knappe resultaten!
Knappe resultaten!
dinsdag 11 oktober 2011
leefgroepvergadering donderdag
De leefgroepvergadering die gepland was op 13 oktober gaat niet door.
We laten jullie zo snel mogelijk de nieuwe datum weten.
We laten jullie zo snel mogelijk de nieuwe datum weten.
deze week...
Maandag vernamen we het nieuws dat Yannick haar papa in het weekend overleed.
De kinderen voelden heel erg mee met Yannick en wilden graag iets tekenen of schrijven om haar te steunen in deze moeilijke periode.
In de namiddag vertelde Jessica het verhaal van het Kikkerballet. De oude kikker vertelt zijn herinneringen en sterft. Na een korte nabespreking gingen we aan de slag. Er werd getekend, geschreven. Alle werkjes werden verzameld en opgestuurd naar Yannick.
We denken aan haar.
Jessica komt deze week in onze klas helpen. Zij neemt vooral de werking van de tweede en de derde klas voor haar rekening. In de tweede klas werd volop met de tientallen geoefend. De derdeklassers maakten de sprong naar 1000. Getallenlijnen werden getekend, getallen kregen de juiste plaats op die lijn,....
We filosofeerden na het verhaal van ijsbeer en pinguïn of je over kleuren kan discussiëren. Het was al snel duidelijk dat iedereen een ander lievelingskleur heeft en dat dat ook kan veranderen.
De eersteklassers beluisterden het instapverhaal van thema 2: in de dierentuin. En het woordje 'oom' werd onmiddellijk geoefend. Lukt al vrij aardig. We weten nu ook wat de symbolen + en - willen zeggen. We vergeleken hoeveelheden: is het evenveel (=) of is het niet evenveel?
Tijdens het keuzebord werden kettingen met patronen gemaakt, dobbelsteen-wedstrijdjes gespeeld, gelezen,....
De kinderen voelden heel erg mee met Yannick en wilden graag iets tekenen of schrijven om haar te steunen in deze moeilijke periode.
In de namiddag vertelde Jessica het verhaal van het Kikkerballet. De oude kikker vertelt zijn herinneringen en sterft. Na een korte nabespreking gingen we aan de slag. Er werd getekend, geschreven. Alle werkjes werden verzameld en opgestuurd naar Yannick.
We denken aan haar.
Jessica komt deze week in onze klas helpen. Zij neemt vooral de werking van de tweede en de derde klas voor haar rekening. In de tweede klas werd volop met de tientallen geoefend. De derdeklassers maakten de sprong naar 1000. Getallenlijnen werden getekend, getallen kregen de juiste plaats op die lijn,....
We filosofeerden na het verhaal van ijsbeer en pinguïn of je over kleuren kan discussiëren. Het was al snel duidelijk dat iedereen een ander lievelingskleur heeft en dat dat ook kan veranderen.
De eersteklassers beluisterden het instapverhaal van thema 2: in de dierentuin. En het woordje 'oom' werd onmiddellijk geoefend. Lukt al vrij aardig. We weten nu ook wat de symbolen + en - willen zeggen. We vergeleken hoeveelheden: is het evenveel (=) of is het niet evenveel?
Tijdens het keuzebord werden kettingen met patronen gemaakt, dobbelsteen-wedstrijdjes gespeeld, gelezen,....
vrijdag 7 oktober 2011
eigen planning
Er werd deze morgen een knoop doorgehakt: geen project voor de volgende drie weken maar een 'eigen planning'. Dit betekent dat er verschillende groepjes rond verschillende onderwerpen zullen werken.
Maandag gaan we van start. Alle kinderen kunnen materiaal, boeken... meebrengen (zowel voor hun eigen als voor een ander groepje).
KANGOEROE'S: Hanne, Lies, Mats
SCHILDPADDEN: Brent, Wouter
MUZIEK: Lotte, Silke, Alaïna
KOKEN-CHOCOLADE: Leonie, Merel, Xanthe, Vinique
BOERDERIJ: Louka, Amandine, Chajora
KRUIDEN: Eva, Raf
ONTSTAAN MENS: Kai, Kiën, Casper, Bert
MUMMIES: Lowie, Milan
Tiana, jij kan er een weekendje over slapen om je keuze te maken. Heb je zin in één van deze onderwerpen?
Hopelijk ben jij maandag terug in de klas! VEEL BETERSCHAP!!!
Maandag gaan we van start. Alle kinderen kunnen materiaal, boeken... meebrengen (zowel voor hun eigen als voor een ander groepje).
KANGOEROE'S: Hanne, Lies, Mats
SCHILDPADDEN: Brent, Wouter
MUZIEK: Lotte, Silke, Alaïna
KOKEN-CHOCOLADE: Leonie, Merel, Xanthe, Vinique
BOERDERIJ: Louka, Amandine, Chajora
KRUIDEN: Eva, Raf
ONTSTAAN MENS: Kai, Kiën, Casper, Bert
MUMMIES: Lowie, Milan
Tiana, jij kan er een weekendje over slapen om je keuze te maken. Heb je zin in één van deze onderwerpen?
Hopelijk ben jij maandag terug in de klas! VEEL BETERSCHAP!!!
keuze
Deze namiddag kozen de kinderen tussen verschillende activiteiten: kabouters maken, fantasiereis, drama en juwelen maken.
pauze
Silke las deze middag, tijdens de pauze, een verhaal voor. Gezellig in de klas terwijl het buiten regende.
eerste klas
De eerste klassers kregen vandaag hun eerste letterdictee! De letters werden eerst nog eens geflitst!
dictee
Het dictee was van de meeste kinderen heel goed. Nog even wat uitleg bij de dictees en woordpakketten...
De kinderen schrijven telkens het woordpakket één keer in de klas in hun dicteeschrift. Thuis wordt ieder woord dan een tweede en een derde keer geschreven. Dit is een minimum. Het is de bedoeling dat de kinderen de woorden foutloos kunnen schrijven. Het is goed dat ouders tijdens de week (de kinderen weten op maandag welk woordpakket tegen vrijdag moet gekend zijn) de woorden eens dicteren om te zien welke woorden nog extra (naast die drie keer schrijven) moeten geoefend worden. Enkel op die manier kunnen woorden en regels geautomatiseerd worden.
De kinderen schrijven telkens het woordpakket één keer in de klas in hun dicteeschrift. Thuis wordt ieder woord dan een tweede en een derde keer geschreven. Dit is een minimum. Het is de bedoeling dat de kinderen de woorden foutloos kunnen schrijven. Het is goed dat ouders tijdens de week (de kinderen weten op maandag welk woordpakket tegen vrijdag moet gekend zijn) de woorden eens dicteren om te zien welke woorden nog extra (naast die drie keer schrijven) moeten geoefend worden. Enkel op die manier kunnen woorden en regels geautomatiseerd worden.
donderdag 6 oktober 2011
leuk projectmarktje!
Iedereen had thuis voorbereid wat hij of zij als project of eigen planning wou. Knap werk. Ik was echt aangenaam verrast! Veel kinderen hadden ook materiaal om de anderen te proberen overtuigen. Alle kinderen liepen rond en gingen langs bij de kraampjes. Terug in de kring vertelden we of we overtuigd werden door iemand anders en welke keuze we maakten. Kiezen is voor sommige kinderen niet makkelijk. Anderen zijn heel overtuigd van hun keuze. Nog anderen vinden het moeilijk om voor het onderwerp te kiezen in plaats van voor de kinderen die in het groepje zitten... Het is ook niet altijd leuk als je niemand kan overtuigen en dus alleen bij je onderwerp blijft. Misschien kan je idee dan uitgesteld worden tot een volgend project? Niet makkelijk allemaal!
Voorlopig zijn er enkele groepjes. Dit kan perfect zo blijven en dan wordt het een 'eigen planning'. Benieuwd of dat morgen nog zo zal zijn want dan proberen we de knoop door te hakken.
Voorlopig zijn er enkele groepjes. Dit kan perfect zo blijven en dan wordt het een 'eigen planning'. Benieuwd of dat morgen nog zo zal zijn want dan proberen we de knoop door te hakken.
rekentoets
De tweede en derde klassers maakten deze voormiddag een eerste rekentoets. Vooral de derde klassers hadden hier wat werk mee! Het was veel maar lukte wel. Sommige kinderen verbeterden hun fouten al.
De laatste blokjes van de werkplanning werden afgewerkt. We hadden het er ook even over dat het belangrijk is om echt met alles klaar te zijn voor je iets anders gaat doen!
De laatste blokjes van de werkplanning werden afgewerkt. We hadden het er ook even over dat het belangrijk is om echt met alles klaar te zijn voor je iets anders gaat doen!
lezen voor de eerste klas
Proberen jullie elke dag 10 minuutjes te lezen met jullie sloebers? (leesboek 1)
Of de letters en de woordjes in het hupdoosje?
Dit kan en zal ons zeker helpen om vlotter te gaan lezen.
Of de letters en de woordjes in het hupdoosje?
Dit kan en zal ons zeker helpen om vlotter te gaan lezen.
Ballen gooien en schrijven, schrijven, schrijven!
De eersteklassers mochten deze ochtend met ballen gooien.
Hoeveel ballen zijn er naast de bak? Hoeveel ballen zijn er in de bak?
Nadien werkten we met schijfjes en verdeelden we die in de bak
en naast de bak. (dit is het begin van splitsen)
Joke heeft geen medelijden met ons. Vandaag mochten we terug schrijven.
We leerden de 'e' (hup maakt een kleine koprol) en de 'l' (hup springt op zijn
super hoge trampoline). We schreven de letters ook aan elkaar.
Nu kunnen we al 'ik', 'an', 'uk' en 'el' schrijven.
Kom maar eens op het bord kijken dan kan je zien hoe goed het al lukt.
Joke vertelde ons ook dat we morgen ons eerste dicteetje krijgen. Spannend!
Hoeveel ballen zijn er naast de bak? Hoeveel ballen zijn er in de bak?
Nadien werkten we met schijfjes en verdeelden we die in de bak
en naast de bak. (dit is het begin van splitsen)
Joke heeft geen medelijden met ons. Vandaag mochten we terug schrijven.
We leerden de 'e' (hup maakt een kleine koprol) en de 'l' (hup springt op zijn
super hoge trampoline). We schreven de letters ook aan elkaar.
Nu kunnen we al 'ik', 'an', 'uk' en 'el' schrijven.
Kom maar eens op het bord kijken dan kan je zien hoe goed het al lukt.
Joke vertelde ons ook dat we morgen ons eerste dicteetje krijgen. Spannend!
woensdag 5 oktober 2011
museum van Deinze en de Leiestreek
Deze voormiddag gingen we, samen met de vierde leefgroep, naar het museum. We kregen een heel interessante rondleiding door gids Ann. We keken naar de 'Bietenoogst' van Emile Claus. We leerden hoe je kan weten of het een schilderij van vroeger of nu is, hoe je kan zien in welk seizoen het schilderij gemaakt is, wie het geschilderd heeft... Zo gingen we langs bij verschillende schilderijen van verschillende schilders. We zagen het verschil tussen schilders die proberen zo gedetailleerd mogelijk iets na te schilderen en schilders die vegen verf gebruiken en niet zo gedetailleerd werken. Van sommige schilderijen kan je zelfs niet weten wat eigenlijk bedoeld wordt!
Na de uitleg en rondleiding kregen we de opdracht om een schilderij uit te kiezen om dan na te tekenen. Dit moesten we zo juist mogelijk doen. Amai, dat vonden we niet zo makkelijk. Heel goed kijken, lijnen proberen te vinden... Veel werken zijn wel echt goed gelukt (met een beetje doorzetten!), goed gedaan!
Na de uitleg en rondleiding kregen we de opdracht om een schilderij uit te kiezen om dan na te tekenen. Dit moesten we zo juist mogelijk doen. Amai, dat vonden we niet zo makkelijk. Heel goed kijken, lijnen proberen te vinden... Veel werken zijn wel echt goed gelukt (met een beetje doorzetten!), goed gedaan!
dinsdag 4 oktober 2011
project / eigen planning
Donderdagnamiddag houden we een 'projectmarktje'. Iedereen kreeg een blad mee om een voorstel te doen. De bedoeling is om thuis eens (samen met mama en papa) na te denken over wat je zou willen als onderwerp van project (de hele klas) of eigen planning (klein groepje).
Probeer eens te denken wat je al weet over het onderwerp of wat je al kan over het onderwerp dat jij voorstelt. Denk ook eens na wat je dan precies wil te weten komen of wat je eigenlijk zou willen doen... Geen makkelijke opdracht maar zeker de moeite waard om eens grondig over na te denken! (zeker de tweede en derde klassers!).
Donderdag mag iedereen ook materiaal meebrengen bij het onderwerp dat hij/zij wil voorstellen. We laten dan alles aan elkaar zien op de 'projectmarkt' om zo elkaar te kunnen overtuigen en tot een goeie keuze te kunnen komen. Ik kijk er al naar uit!
Probeer eens te denken wat je al weet over het onderwerp of wat je al kan over het onderwerp dat jij voorstelt. Denk ook eens na wat je dan precies wil te weten komen of wat je eigenlijk zou willen doen... Geen makkelijke opdracht maar zeker de moeite waard om eens grondig over na te denken! (zeker de tweede en derde klassers!).
Donderdag mag iedereen ook materiaal meebrengen bij het onderwerp dat hij/zij wil voorstellen. We laten dan alles aan elkaar zien op de 'projectmarkt' om zo elkaar te kunnen overtuigen en tot een goeie keuze te kunnen komen. Ik kijk er al naar uit!
Wanneer is iemand je vriend? Wat is vriendschap?
Deze namiddag filosofeerden we naar aanleiding van het verhaal 'Kikker vindt een vriendje'.
Wanneer is iemand je vriend? Hoe weet je dat je iemands vriend bent? Moet je elkaar kennen om bevriend te zijn? Kun je ook bevriend zijn met iemand die je niet graag ziet? Kan je ook bevriend raken met dieren? Wat is het verschil tussen een vriend en je beste vriend? Kan het zijn dat je ruzie maakt met een vriend?
Interessante vragen die tot een heel boeiend gesprek leidden! We worden steeds vaardiger!
Wanneer is iemand je vriend? Hoe weet je dat je iemands vriend bent? Moet je elkaar kennen om bevriend te zijn? Kun je ook bevriend zijn met iemand die je niet graag ziet? Kan je ook bevriend raken met dieren? Wat is het verschil tussen een vriend en je beste vriend? Kan het zijn dat je ruzie maakt met een vriend?
Interessante vragen die tot een heel boeiend gesprek leidden! We worden steeds vaardiger!
tiensprong
De tweede klassers leerden vandaag snel rekenen met de tienzak. Als je snoepjes moet verstoppen, kan je dat supersnel doen. Kijk maar. Je hebt 18 snoepjes (dit is een zakje van 10 en nog 8 losse) en moet er 12 verstoppen. Eerst snel het zakje van 10 en daarna nog 2 losse. Voila, je hebt er nog 6 over!
el en uk
De eerste klassers hadden vandaag veel werk gepland! Er werden twee nieuwe woordjes geleerd: el en uk. Niet makkelijk maar stap voor stap lukt het wel. We lezen al heel wat in ons eerste leesboek. Ook dat moeten we nog wat gewoon worden maar we zijn heel trots op wat we al kunnen!
Abonneren op:
Posts (Atom)