Lezen en project

Dobbelsteenlezen. Je gooit met de dobbelsteen en leest het rijtje onder het juiste cijfer terwijl je op de grond zit.

Je gooit opnieuw en gaat op je stoel zitten om te lezen.

Je gooit opnieuw en staat recht om te lezen.

Je gooit opnieuw en staat op je stoel om te lezen.

Je gooit opnieuw en staat op de bank om te lezen.

Donderdagnamiddag projectnamiddag. De kinderen van het tweede gaan met hun onderzoeksgroepje een persoon onderzoeken die belangrijk was in de geschiedenis van het vliegen. 
De ballonvaarders bekijken filmpjes over de gebroeders Mongolfier en vullen de onderzoeksfiche in.

De onderzoekers onderzoeken Leonardo Da Vinci

De wetenschappers onderzoeken Louis Blériot.
De piloten onderzochten de gebroeders Wright.

Ondertussen werken de eersteklassers verder aan materiaal voor het vliegmuseum.

 

een drukke week

Maandag is Breinkrachten-dag.
Deze week oefenden we onze buigkracht en plankracht.
Kunnen we gemakkelijk van de ene activiteit naar de andere veranderen?

We merkten dat we ook onze andere krachten nodig hadden om deze opdrachten goed uit te voeren.

Maandagnamiddag kwam 'tante Goedele' langs. De tante van Roos. Zij werkt op de luchthaven in Zaventem.
Ze vertelde wat haar job precies inhoudt.
Ze toonde ons welke weg de passagier en de bagage aflegt op de luchthaven. We luisterden heel aandachtig en stelden ook heel veel vragen!

Dinsdagnamiddag gingen we in onze projectgroepjes verder aan de slag:

- proefjes uitvoeren en de besluiten noteren

- een cockpit maken, vliegtuigen tekenen

- luchtballon maken en tekenen

- de geschiedenis van de helikopter onderzoeken

Woensdag leerden de tweedeklassers alles over de meter, centimeter. Ze konden bij zichzelf en hun meetpartner allerlei lichaamsdelen meten.

De eersteklassers gingen ondertussen buiten aan de slag. Een visueel dictee en een sprin-leesoefening stonden op het programma.

Donderdag stelde Alice haar eigen project over atletiek voor. 
We leerden heel wat bij over deze sport!

en tekenden onze eigen piste.

In de zinnenkring hadden we het over een Airbus A 330. We leerden de verschillende delen van een vliegtuig kennen.
Ook de logo's van 3 vliegtuig maatschappijen herken we vlot!

 De eersteklassers ontdekten alles over de kilogram.

projectnamiddag in onderzoeksgroepjes

Ik word onderzoeker

Vandaag gingen we in ons projectgroepje aan de slag. We namen de tijd om na te bespreken waarmee we aan de slag gingen gaan in ons groepje. Hebben we het nodige materiaal? Hebben we nog hulp nodig? Wat wordt er verwacht?
Hoe voelen we ons bij deze opdracht?

Goed voorbereid konden we aan de slag gaan!

Na een goed uur kwamen we terug samen in de kring: heb je aan alles kunnen werken? Hoe verliep de samenwerking? Waar gaan jullie volgende keer mee aan de slag? Wat hebben jullie daarvoor nodig?

ik word piloot

ik word ballonvaarder

ik word wetenschapper

 

Deze week!

 Maandagnamiddag trokken we naar het bos voor een Sint en Piet bosspel.
De gooipiet had het memoryspel van Elise zomaar in haar huis binnen gegooid.
Alle kaartjes lagen door elkaar. Sint vroeg of wij wilden helpen om alle memory kaartjes
terug te verzamelen. Dat zagen we natuurlijk zitten!

We maakten kennis met een nieuwe breinkracht: spiegelkracht!
We maakten onze eigen spiegel om naar onszelf te kijken: wat verwacht ik van de opdracht? hoe is het gegaan? hoe voelde ik mij daarbij? wat heb ik geleerd? wat doe ik de volgende keer anders? wat ging goed? ....

Sint en Piet op bezoek in de toonkring! 
Zou hij onze brieven al ontvangen hebben?

De eersteklassers leerden deze week het woord 'koek'. Dan moet er natuurlijk 'koek' gebakken worden!

Woensdag maakten we een letter- en woorddictee. We gebruiken daarvoor de schrijfbordjes.

Grote projectvergadering deze week!
Aan de hand van foto's dachten we terug aan alle startactiviteiten waar we al heel wat hebben bijgeleerd.
Wat weten we nog over het bezoek van Nick, de piloot? Of Luc, de ballonvaarder?
Over onze proefjes met onze vouwvliegtuigjes? Over Icarus en de uitvinders van zweefvliegtuigen?
We moesten onze denkkracht en aandachtkracht goed inzetten!
Na een nachtje nadenken konden we onze keuze voor een bepaald projectgroepje aan Marita en Joke duidelijk maken: wat wil je worden?
Piloot? Onderzoeker? Wetenschapper of Luchtballonvaarder?

De verschillende groepjes zaten al kort samen om na te denken over wat ze allemaal nog willen te weten komen, doen en leren. En hoe ze de projectvoorstelling zien.